יו"ר מועצת הנוער העירונית חיפה, יובל דגני, הודיעה על הצטרפות לשביתה של המועצה הארצית והנהגת ההורים. בהנהלת הריאלי נערכו לפתיחת הלימודים אך הודיעו: "נכבד את המחאה המובנת"

סאגת השביתה בתיכונים נמשכת: הלילה (שני) הודיעו הנהגת ההורים הארצית ומועצת התלמידים הארצית כי הם מתכוונים להשבית את הלימודים, לאחר שיו"ר ארגון המורים רן ארז הודיע על סיום השביתה מצד המורים אך הותיר את העיצומים. חלק מתלמידי התיכון בחיפה נענו לקריאה והודיעו כי לא יגיעו לבית הספר.
ועד ההורים היישובי חיפה הצטרף להודעת הוועד הארצי והחליט להשבית את הלימודים בעיר. הוועד העביר הודעות ליו"ר התיכונים כדי לקרוא להם להצטרף. בתוך כך, יובל דגני, יושבת ראש מועצת הנוער העירונית חיפה, אמרה לרדיו חיפה כי היא ותלמידי תיכון רבים בעיר ובארץ לא יגיעו לבית הספר היום: "מבחינתנו, בית ספר עם עיצומים הוא לא בית ספר, אי אפשר ללמוד להתפתח וללמוד מטעויות בלי ציונים, ואי אפשר להכיר את הארץ ואת השכבה בלי הטיולים.
דגני הוסיפה כי "ההחלטה להחזיר את הלימודים עם העיצומים ממשיכה את הפגיעה בנו, ובמצב כזה אני לא רואה למה להגיע לבית הספר היום. מקווה וקוראת לארגון המורים ומשרד האוצר לפתור את המשבר באמת ולהחזיר את הלימודים והשגרה כמו שצריך – בלי עיצומים והמשך פגיעה בלתי נסבלת בתלמידים".

בהנהלת בית הספר הריאלי בית בירם הודיעו להורים והתלמידים כי הם נערכים לפתיחת שנת הלימודים אך יכבדו את המחאה של התלמידים שיבחרו שלא להגיע. יו"ר ועד ההורים של בית הספר הודיע להורים על הצטרפות לשביתה: "כמו כולם גם אנחנו נדהמנו לקבל בלילה את החלטת ארגון המורים להפסיק את השביתה אך לחזור למתכונת העיצומים הנוראית. הנהגת ההורים הארצית ומועצת התלמידים הארצית הודיעו על השבתת הלימודים בבתי הספר התיכוניים לאות מחאה על התנהלות מבישה זו שפוגעת עמוקות בילדינו. בשל השעות המאוחרות בהן הוחלט על כך, המסר לא הגיע לכל ההורים ולכן החלטנו שתלמידי בית בירם יצטרפו מחר להשבתה. בערב נקיים זום עם ועדי ההורים ונחליט על המשך צעדנו".
זואי פסלב יו"ר ועדת נוער וקהילה במועצת הנוער העירונית חיפה ותלמידת בית הספר אליאנס, מוסיפה: "התלמידים מבינים שהמצב שאנחנו נמצאים בו עכשיו לא תקין. חשבנו שהשביתה תסיים את העיצומים כדי שנוכל לחזור לשגרת לימודים נורמלית, אבל כולם מבינים שכל עוד העיצומים ממשיכים אנחנו לא בשגרה ואי אפשר לקיים לימודים כאילו כלום".













